ACTIVIDAD 14

 

Saludos queridos alumnos de segundo grado!!!!

Esta es la actividad 14, “apreciación estética y creatividad”

Favor de realizar la lectura completa de la actividad

En esta ocasión la actividad será diferente: en la entrega, tiempo y contenido.

ACTIVIDAD

Introducción

Los  programas de televisión en esta etapa de “aprende en casa II” han presentado  un tema muy recurrente: la imaginación, tema que a veces no le damos mucha importancia pero que es parte esencial en el ser humano, gracias a ella tenemos: inventos con los cuales nos hace más fácil nuestra vida (teléfono, luz, televisión, calculadora, etc…) y en el aspecto artístico tenemos  historias, cuentos, canciones, libros, películas,  en fin, de ahí su importancia, por eso nunca dejen de imaginar y sobre todo compartir.

En esta ocasión no presentarán reporte de programa de televisión.

ACTIVIDAD ASIGNADA

Antes de realizar la actividad es importante dar lectura a la introducción no lo olviden por favor.

Nuestro país nos muestra grandes tradiciones culturales, en estas festividades podemos ver el arte también: en pastorelas, elaboración de piñatas multicolores, adornos, cantos (villancicos), tarjetas de diferentes formas y con mensajes de amor y paz.

 ¿Cuál es su tradición familiar? ¿Qué realizan en casa en estas festividades (Navidad, si es que lo celebran o en fin de año)? ¿Hay comida especial, dulces, postres? ¿Actividades religiosas?

¡Es momento de compartir!, escribiendo en una hoja de su cuaderno (completa) lo que realizan con su familia en esta etapa del año, cuál es su sentimiento, si pueden compartir alguna fotografía de sus adornos, tarjetas navideñas,  tradiciones, la pueden agregar a la actividad.

Sabemos que éste año será diferente pero tenemos que tener paciencia, esperando mejore nuestra situación.

La actividad la podrán entregar desde el día 11 de Enero y hasta el 15 de Enero del 2021 se tomará como calificación extra.

 Para la calificación extra se debe enviar la actividad completa

*VIDEO OPCIONAL (ejemplo de tradición) PASTORELA TRADICIONAL

                                                             

Mis mejores deseos para ustedes con todo cariño, esperando que descansen y disfruten a su familia, un próspero y feliz año 2021. Dios les bendiga.       Cuídense mucho

ACTIVIDAD 13

 

Saludos queridos alumnos de segundo grado!!!!

Esta es la actividad 13, “apreciación estética y creatividad”

Favor de considerar las siguientes secciones

Para la calificación completa se debe enviar el reporte de los programas de televisión.

Es importante que antes de elaborar la actividad asignada, realizar la lectura del comentario y la introducción.

COMENTARIO

En esta ocasión entregarán el reporte de los  programas transmitidos en televisión los días 30 de Noviembre (“Elemental mi querido arte”) y el 04 de Diciembre (“Exploradores el arte perdido”), tomándose en cuenta para la  calificación, con los aspectos indicados, no es un resumen es de forma general, siempre será el mismo formato de entrega junto con la actividad asignada.

La evaluación se genera tomando en cuenta los siguientes rasgos:

(Les recuerdo los aspectos generales para el desarrollo del reporte)

*Reporte del programa de Televisión con los siguientes aspectos

- Nombre del alumn@:

- Nombre del programa:

- Fecha del programa:

 - Indicar que disciplina se presentó en el programa de televisión: (Teatro, danza, artes visuales, música)

 -Realizar un breve texto indicando de lo que trato el programa.

 -Mencionar que nuevos conocimientos aprendiste o que te llamó la atención.

*Elaboración de la actividad asignada por la profesora.

Para la revisión del reporte y   la actividad se observará: contenido, presentación, limpieza, creatividad así como la fecha indicada para entrega.

En caso de no poder ver el programa en el día indicado en la televisión pueden buscar en youtube con la dirección: aprende en casa 2° artes y con la fecha que quieren ver.

 

ACTIVIDAD

Introducción

Los  programas de televisión de la semana pasada nos mostraron la relación del arte con nuestros sentidos,  ser investigadores del arte  conociendo las posibilidades e inclusión  de  las manifestaciones artísticas; que a partir de  nuestra percepción podemos generar nuestra opinión personal respetando la opinión y gusto de los demás.

El arte nos permite mostrar nuestra identidad ya que se origina de nuestras tradiciones, costumbres, sueños, etc.

Quiero felicitarles por el trabajo realizado con la actividad de inventar canciones, por cierto aún me faltan  por revisar pero los que llevo revisados me parecen muy creativos, no se preocupen si aún falta por revisar su actividad en classroom se indica la fecha y hora de entrega, en todas las actividades que realizan regreso un comentario o un saludo indicando la revisión y el registro, también se indica si no llego la actividad dando oportunidad de su reenvío.

¡¡Vamos a continuar con ese espíritu investigador!! Toca el turno a la clasificación de los instrumentos musicales, en ésta ocasión veremos la más común o convencional: se le conoce como clasificación tradicional, en donde se clasifican  de acuerdo a como producen el sonido y son clasificados en familias.

ACTIVIDAD ASIGNADA

Antes de realizar la actividad es importante dar lectura a la introducción no lo olviden por favor.

1.- observar el video y  explicar el tema de la clasificación tradicional de los instrumentos musicales, puede ser mediante mapa mental, conceptual, sinóptico, etc... (Elijan uno de ellos), el cuaderno en forma horizontal para un mejor espacio y  utilizando  diversos colores.

                                                           

Un enorme gusto saludarles mis queridos alumnos y esperando vernos pronto, cuídense mucho.

Para la calificación completa se debe enviar el reporte de los programas de televisión no lo olviden

ACTIVIDAD 12

 

Saludos queridos alumnos de segundo grado!!!!

Esta es la actividad 12, “apreciación estética y creatividad”

Para la calificación completa se debe enviar el reporte de los programas de televisión.

Es importante que antes de elaborar la actividad asignada, realizar la lectura del comentario, la introducción.

  

COMENTARIO

En esta ocasión entregarán el reporte de los  programas transmitidos en televisión los días 23 de Noviembre (“La ruleta de las artes”) y el 27 de Noviembre (“Radiografía del arte”), tomándose en cuenta para la  calificación, con los aspectos indicados, no es un resumen es de forma general, siempre será el mismo formato de entrega junto con la actividad asignada.

La evaluación se genera tomando en cuenta los siguientes rasgos:

(Les recuerdo los aspectos generales para el desarrollo del reporte)

*Reporte del programa de Televisión con los siguientes aspectos

- Nombre del alumn@:

- Nombre del programa:

- Fecha del programa:

 - Indicar que disciplina se presentó en el programa de televisión: (Teatro, danza, artes visuales, música)

 -Realizar un breve texto indicando de lo que trato el programa.

 -Mencionar que nuevos conocimientos aprendiste o que te llamó la atención.

*Elaboración de la actividad asignada por la profesora.

Para la revisión del reporte y   la actividad se observará: contenido, presentación, limpieza, creatividad así como la fecha indicada para entrega.

En caso de no poder ver el programa en el día indicado en la televisión pueden buscar en youtube con la dirección: aprende en casa 2° artes y con la fecha que quieren ver.

 

Introducción

El tema presentado en los  programas de televisión se basó en la expresión.  Cómo podemos comunicarnos con las diferentes expresiones artísticas, de acuerdo a nuestras posibilidades, gustos, lo importante aquí es hacer uso de nuestra imaginación y  expresar nuestros sentimientos, ideas, emociones.

ACTIVIDAD ASIGNADA

En ésta ocasión les presento un reto: en las últimas actividades estuvimos viendo la estructura de una canción, puede tener varias estrofas,  presentar rimas, tener un coro que se repite después de cada estrofa, los temas pueden ser diversos (infantiles, amor, desamor, amistad, esperanza, etc…) puede ser tan sencilla como una canción infantil en donde observamos una misma melodía pero cambiando la letra como por ejemplo la canción de pinpón.

Ahora es su turno de inventar una canción, para practicar se puede cambiar la letra de una canción conocida siempre y cuando se inicie con el tema elegido, escribir en el cuaderno su canción, indicar el título y las estrofas, puede tener o no coro (si cambiaron la letra alguna canción, mencionar cuál fue)

ACTIVIDAD 11

 

Saludos queridos alumnos de segundo grado!!!!

Esta es la actividad 11, “apreciación estética y creatividad”

Favor de considerar las siguientes secciones

Para la calificación completa se debe enviar el reporte de los programas de televisión.

COMENTARIO

En esta ocasión entregarán el reporte del programa transmitido en televisión el día 20 de Noviembre ( “¡Artes, camaradas y acción!”), tomándose en cuenta para la  calificación, con los aspectos indicados, no es un resumen es de forma general, siempre será el mismo formato de entrega junto con la actividad asignada.

La actividad la podrán enviar de la manera que más les favorezca (fotografía de cuaderno, pdf, documento de Word, documento de google ) cuidando la presentación, ortografía y la amplitud de tu explicación.

La evaluación se genera tomando en cuenta los siguientes rasgos:

(Les recuerdo los aspectos generales para el desarrollo del reporte)

*Reporte del programa de Televisión con los siguientes aspectos

- Nombre del alumn@:

- Nombre del programa:

- Fecha del programa:

 - Indicar que disciplina se presentó en el programa de televisión: (Teatro, danza, artes visuales, música)

 -Realizar un breve texto indicando de lo que trato el programa.

 -Mencionar que nuevos conocimientos aprendiste o que te llamó la atención.

*Elaboración de la actividad asignada por la profesora.

Para la revisión del reporte y   la actividad se observará: contenido, presentación, limpieza, creatividad así como la fecha indicada para entrega.

En caso de no poder ver el programa en el día indicado en la televisión pueden buscar en youtube con la dirección: aprende en casa 2° artes y con la fecha que quieren ver.

 

ACTIVIDAD

Introducción

La semana pasada nos mostraron un  programa de televisión debido  al día de suspensión marcado en el calendario escolar, titulado: “¡Artes, camaradas y acción!” en donde nos invitaron a imaginar nuestros propios mundos, gracias a la imaginación de algunas personas podemos disfrutar de  historias, cuentos en libros, historietas, películas, música… de ahí la importancia de seguir imaginando, creando.

En éste mes  recordamos un momento muy importante en la historia de  nuestro país, un  movimiento social y armado en donde el pueblo quería un cambio radical: La revolución mexicana, en el aspecto artístico podemos hablar de los corridos, el corrido es un género popular  cuyo autor generalmente es anónimo, durante la revolución mexicana surgieron muchos para narrar diversos episodios y personajes que, con el tiempo, se hicieron representativos del movimiento armado, los corridos describen personajes y sucesos de esa época, la misión del corrido consiste en informar, historias cantadas, baladas que cuentan el acontecer de un evento, con diversos temas: dramas familiares, pasionales, amorosos, personajes y hechos revolucionarios, etc… llamados de esa forma debido a que corrían las historias de boca en boca, de mano en mano.

Veamos el siguiente Corrido:

                La Adelita

En lo alto de una abrupta serranía

Acampado se encontraba un regimiento

Y una moza que, valiente lo seguía

Locamente enamorada del sargento.

 

Popular entre la tropa era Adelita,

La mujer que el sargento idolatraba,

Que, además de ser valiente, era bonita

Que hasta el mismo coronel la respetaba

 

Y se oía que decía

Aquel que tanto la quería…

 

“Si Adelita se fuera con otro

La seguiría por tierra  y por mar

 Si por mar en un buque de guerra

Si por tierra en un tren militar”

 

Una noche que la tropa regresaba

Conduciendo entre sus filas al sargento

Por la voz que una mujer le sollozaba

La plegaria se escuchó en el campamento.

 

Al oírla el sargento temeroso

De perder por siempre a su adorada,

Ocultando su emoción bajo el embozo

A su amada le canto de ésta manera

 

Y se oía que decía

Aquel que tanto la quería…

 

Y si acaso yo muero en campaña

Y mi cadáver lo van a sepultar

Adelita, por Dios te lo ruego,

Que, con tus ojos me vayas a llorar

 

Y si Adelita quisiera ser mi novia

 Y si Adelita fuera mi mujer

Le compraría un rebozo de seda

Para llevarla a bailar al cuartel

 

ACTIVIDAD ASIGNADA

Escribir el corrido de “La Adelita” en el cuaderno, subraya las rimas (pueden ser perfectas o imperfectas)

Indicar cuantas estrofas tiene, ¿hay coro o estribillo?, ¿Cuál es el tema, de que trata?, ¿hay palabras que no se conocen? Escribir  en el cuaderno y buscar su significado.

Ilustrar la canción con dibujos, recortes, imágenes etc.

Se agregó un video para escuchar el corrido

                                                  

ACTIVIDAD 10

 

Saludos queridos alumnos de segundo grado!!!!

Esta es la actividad 10, “apreciación estética y creatividad”

Favor de considerar las siguientes secciones

Para la calificación completa se debe enviar el reporte de los programas de televisión.

*COMENTARIO DE LA PROFESORA

*ACTIVIDAD

 

COMENTARIO

En esta ocasión entregarán el reporte del programa transmitido en televisión el día 9 de Noviembre ( “A danzar con todas las artes”), tomándose en cuenta para la  calificación, con los aspectos indicados, no es un resumen es de forma general, siempre será el mismo formato de entrega junto con la actividad asignada.

La actividad la podrán enviar de la manera que más les favorezca (fotografía de cuaderno, pdf, documento de Word, documento de google ) cuidando la presentación, ortografía y la amplitud de tu explicación.

Las actividades se estarán publicando los días martes esperando su que sea resuelta ese día sin embargo se dará tolerancia hasta el día jueves o viernes 

La evaluación se genera tomando en cuenta los siguientes rasgos:

(Les recuerdo los aspectos generales para el desarrollo del reporte)

*Reporte del programa de Televisión con los siguientes aspectos

- Nombre del alumn@:

- Nombre del programa:

- Fecha del programa:

 - Indicar que disciplina se presentó en el programa de televisión: (Teatro, danza, artes visuales, música)

 -Realizar un breve texto indicando de lo que trato el programa.

 -Mencionar que nuevos conocimientos aprendiste o que te llamó la atención.

*Elaboración de la actividad asignada por la profesora.

Para la revisión del reporte y   la actividad se observará: contenido, presentación, limpieza, creatividad así como la fecha indicada para entrega.

En caso de no poder ver el programa en el día indicado en la televisión pueden buscar en youtube con la dirección: aprende en casa 2° artes y con la fecha que quieren ver.

 

ACTIVIDAD

Introducción

Nuevamente solo nos mostraron un programa de televisión: “A danzar con todas las artes” debido  a los días de suspensión marcados en el calendario escolar en donde se pudo apreciar la tradición de nuestro país con el baile de los chinelos, vestuario de diferentes formas, colores, el uso de máscaras y el ritmo de la música para acompañar el movimiento de los danzantes, resultó muy interesante, sobre todo el significado de ésta tradición y la combinación de todas las expresiones artísticas.

Vamos a continuar con la estructura de una canción, en la actividad anterior les compartí una canción con un tema de aliento y esperanza en la estructura de la canción vimos 4 estrofas y presenta estribillo o coro, también se observaron rimas

Una Canción es una composición literaria generalmente escrita en verso y es acompañada de música, puedes ser interpretada por una o varias voces, presentando y expresando diversos temas como: amor, desamor, cantos infantiles, cantos de bienvenida y despedida, expresar alegría,  melancolía o sátira, etc…

Normalmente una canción está formada por estrofas y estribillo

La estrofa es cada una de las  partes en que está dividida una composición poética o musical, formada por una serie de versos de forma y número adecuados a un modelo.

El estribillo o coro es un recurso poético, consistente en un pequeño grupo de versos que se repiten, en ocasiones encontramos al estribillo al principio de la composición y repitiéndose al final de cada estrofa, en la canción actual se entiende como estribillo también a una estrofa que se repite varias veces en una composición.

 

ACTIVIDAD ASIGNADA

En esta ocasión la actividad se refiere a compartir una de sus canciones favoritas.

Escribir la  canción favorita en español u otro idioma (si es otro idioma, favor de agregar la traducción)

Indicar cuantas estrofas tiene, ¿hay coro o estribillo?, ¿Cuál es el tema, de que trata?, ¿Por qué les gusta la canción? Ilustrar la canción con dibujos, recortes, imágenes etc..

Un enorme gusto saludarles y espero les agrade la actividad, cuídense mucho.

NOTA: Para la calificación completa se debe enviar el reporte de los programas de televisión.

En caso de no poder ver el programa en el día indicado en la televisión pueden buscar en youtube con la dirección: aprende en casa 2° artes y con la fecha que quieren ver.

ACTIVIDAD 9

 

Saludos queridos alumnos de segundo grado!!!!

Esta es la actividad 9, “apreciación estética y creatividad”

Favor de considerar las siguientes secciones

Para la calificación completa se debe enviar el reporte de los programas de televisión.

COMENTARIO

En esta ocasión entregarán el reporte del programa transmitido en televisión el día 6 de Noviembre (“Construyamos metáforas artísticas”) porque el día 2 de Noviembre se considera en el calendario escolar suspensión de labores, tomándose en cuenta para la  calificación, con los aspectos indicados, no es un resumen es de forma general, siempre será el mismo formato de entrega junto con la actividad asignada.

La actividad la podrán enviar de la manera que más les favorezca (fotografía de cuaderno, pdf, documento de Word, documento de google) cuidando la presentación, ortografía y la amplitud de tu explicación.

Las actividades se estarán publicando los días martes esperando su que sea resuelta ese día sin embargo se dará tolerancia hasta el día viernes a las 10:00 pm, cuidado con la fecha de entrega ya que hay  un límite de tiempo.

La evaluación se genera tomando en cuenta los siguientes rasgos:

(Les recuerdo los aspectos generales para el desarrollo del reporte)

*Reporte de los 2 programas de Televisión con los siguientes aspectos

- Nombre del alumn@:

- Nombre del programa:

- Fecha del programa:

 - Indicar que disciplina se presentó en el programa de televisión: (Teatro, danza, artes visuales, música)

 -Realizar un breve texto indicando de lo que trato el programa.

 -Mencionar que nuevos conocimientos aprendiste o que te llamó la atención.

*Elaboración de la actividad asignada por la profesora.

Para la revisión del reporte y   la actividad se observará: contenido, presentación, limpieza, creatividad así como la fecha indicada para entrega.

En caso de no poder ver el programa en el día indicado en la televisión pueden buscar en youtube con la dirección: aprende en casa 2° artes y con la fecha que quieren ver.

 

ACTIVIDAD

Introducción

En la semana anterior nos mostraron la sensación que producen las expresiones artísticas, imaginar colores, actitudes, a partir de una obra artística visual, sonora, etc… cómo una melodía alegre, triste, nos  afecta en nuestro estado de ánimo.

Vamos a continuar con la estructura de una canción, si recuerdan  la semana pasada les compartí una canción alusiva al día de muertos, ¿simpática la canción verdad? Nos hace reflexionar el tema de la canción, el mensaje nos hace pensar y reír sobre la muerte, en la estructura de la canción vimos estrofas y estribillo, también se observaron rimas, el autor de la  canción utilizó éstos elementos para compartir su punto de vista de la sociedad y la tradición de nuestro país.

Una Canción es una composición literaria generalmente escrita en verso y es acompañada de música, puedes ser interpretada por una o varias voces, presentando y expresando diversos temas como: amor, desamor, cantos infantiles, cantos de bienvenida y despedida, expresar alegría,  melancolía o sátira, etc…

Normalmente una canción está formada por estrofas y estribillo

La estrofa es cada una de las  partes en que está dividida una composición poética o musical, formada por una serie de versos de forma y número adecuados a un modelo.

El estribillo o coro es un recurso poético, consistente en un pequeño grupo de versos que se repiten, en ocasiones encontramos al estribillo al principio de la composición y repitiéndose al final de cada estrofa, en la canción actual se entiende como estribillo también a una estrofa que se repite varias veces en una composición.

VIDEO 

                                                   

 

ACTIVIDAD ASIGNADA

Favor de realizar la siguiente actividad: La canción que vamos a observar en ésta ocasión se llama “color esperanza”

1.- Escriban en el cuaderno la letra de la canción, encierren el estribillo o coro, subrayen las palabras en donde observen rima.  Ejemplo:

Sé que hay en tus ojos con solo mirar

Que estás cansado de andar y de andar

Y caminar girando siempre en un lugar

2.- ¿Cuántas estrofas tiene? (el estribillo o coro no se cuenta)_______

3.- ¿Cuál es el mensaje de la canción? ¿Qué entendemos de la canción?

4.- ilustra la canción. (Dibujo, recortes, impresión)

 

ACTIVIDAD 8

 

Saludos queridos alumnos de segundo grado!!!!

Esta es la actividad 8, “apreciación estética y creatividad”

Favor de considerar las siguientes secciones

Para la calificación completa se debe enviar el reporte de los programas de televisión.

COMENTARIO

En esta ocasión entregarán  reportes de programas transmitidos en televisión los días 26 de octubre (“Atrévete a expresarte con los tuyos”) y 30 de  Octubre (“Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras”), tomándose en cuenta para la  calificación, con los aspectos indicados, no es un resumen es de forma general, siempre será el mismo formato de entrega junto con la actividad asignada.

La actividad la podrán enviar de la manera que más les favorezca (fotografía de cuaderno, pdf, documento de Word, documento de google) cuidando la presentación, ortografía y la amplitud de tu explicación.

Las actividades se estarán publicando los días martes esperando su que sea resuelta ese día sin embargo se dará tolerancia hasta el día viernes a las 10:00 pm, cuidado con la fecha de entrega ya que hay  un límite de tiempo.

La evaluación se genera tomando en cuenta los siguientes rasgos:

(Les recuerdo los aspectos generales para el desarrollo del reporte)

*Reporte de los 2 programas de Televisión con los siguientes aspectos

- Nombre del alumn@:

- Nombre del programa:

- Fecha del programa:

 - Indicar que disciplina se presentó en el programa de televisión: (Teatro, danza, artes visuales, música)

 -Realizar un breve texto indicando de lo que trato el programa.

 -Mencionar que nuevos conocimientos aprendiste o que te llamó la atención.

*Elaboración de la actividad asignada por la profesora.

Para la revisión del reporte y   la actividad se observará: contenido, presentación, limpieza, creatividad así como la fecha indicada para entrega.

En caso de no poder ver el programa en el día indicado en la televisión pueden buscar en youtube con la dirección: aprende en casa 2° artes y con la fecha que quieren ver.

 

ACTIVIDAD ASIGNADA

Introducción

En la semana anterior nos mostraron la relación entre la expresión escrita y las expresiones  artísticas (danza, teatro, música, etc.) como ejemplo nos hablaron de  coplas, “Bombas Yucatecas”, Rap, Slam de poesía.

La música en relación con la literatura tiene la gran posibilidad de generar obras musicales (teatro musical), música para películas, y por supuesto: canciones.

-Ahora nos toca observar la estructura de una Canción.

Una Canción es una composición literaria generalmente escrita en verso y es acompañada de música, puedes ser interpretada por una o varias voces, presentando y expresando diversos temas como: amor, desamor, cantos infantiles, cantos de bienvenida y despedida, expresar alegría,  melancolía o sátira, etc…

Normalmente una canción está formada por estrofas y estribillo

La estrofa es cada una de las  partes en que está dividida una composición poética o musical, formada por una serie de versos de forma y número adecuados a un modelo.

El estribillo es un recurso poético, consistente en un pequeño grupo de versos que se repiten, en ocasiones encontramos al estribillo al principio de la composición y repitiéndose al final de cada estrofa, en la canción actual se entiende como estribillo también a una estrofa que se repite varias veces en una composición.

Ahora les comparto una canción alusiva a estas fechas, recordando con cariño a nuestros seres queridos que han partido y las expresiones artísticas  de nuestro país en relación a la muerte, (papel picado, calaveritas, caracterizaciones, etc...), ésta canción es: “La calaca flaca” interpretada por varios cantantes y llevada a otros lugares del mundo para dar a conocer las tradiciones  y la cultura de nuestro gran país México.

ACTIVIDAD

Favor de realizar la siguiente actividad:

Observen el video y completa:

                                                

1.- Escriban en el cuaderno la letra de la canción (pueden dirigir a ésta dirección , Ahí la encontraran la letra completa https://letras.iconday.com/letra/?code=552279), subrayando las palabras en donde observen rima (ejemplo: lista – periodista) en la primera estrofa.

2.- ¿Cuántas estrofas tiene?_______ encierra el estribillo o coro

3.- seleccionar una estrofa y escribir lo que se entiende…

4.- ilustra la canción. (Dibujo, recortes, impresión)

ACTIVIDAD 7

 

Saludos queridos alumnos de segundo grado!!!!

Esta es la actividad 7, “apreciación estética y creatividad”

Favor de considerar las siguientes secciones

Para elaborar la actividad no olvidar realizar la lectura de cada sección.

COMENTARIO

En esta ocasión entregarán  reportes de programas transmitidos en televisión los días 19 de octubre (“La magia de los objetos”) y 23 de  Octubre (“Mi casa, un rinconcito especial”), tomándose en cuenta para la  calificación, con los aspectos indicados, no es un resumen es de forma general, siempre será el mismo formato de entrega junto con la actividad solicitada.

La actividad la podrán enviar de la manera que más les favorezca (fotografía de cuaderno, pdf, documento de Word, documento de google -que se puede generar desde classroom-) cuidando la presentación, ortografía y la amplitud de tu explicación.

Las actividades se estarán publicando los días martes esperando su que sea resuelta ese día sin embargo se dará tolerancia hasta el día viernes a las 10:00 pm, cuidado con la fecha de entrega ya que hay  un límite de tiempo.

La evaluación se genera tomando en cuenta los siguientes rasgos:

(Les recuerdo los aspectos generales para el desarrollo del reporte)

*Reporte de los 2 programas de Televisión con los siguientes aspectos

- Nombre del alumn@:

- Nombre del programa:

- Fecha del programa:

 - Indicar que disciplina se presentó en el programa de televisión: (Teatro, danza, artes visuales, música)

 -Realizar un breve texto indicando de lo que trato el programa.

 -Mencionar que nuevos conocimientos aprendiste o que te llamó la atención.

*Elaboración de la actividad asignada por la profesora.

Para la revisión del reporte y   la actividad se observará: contenido, presentación, limpieza, creatividad así como la fecha indicada para entrega.

En caso de no poder ver el programa en el día indicado en la televisión pueden buscar en youtube con la dirección: aprende en casa 2° artes y con la fecha que quieren ver.

 

ACTIVIDAD ASIGNADA

Introducción

En la semana anterior, los  programas presentaron como el ser humano le da valor a los objetos a partir de los momentos especiales y la experiencia  con ellos, en un valor sentimental, así también los lugares especiales sin relacionarlo con un valor económico o monetario.

Los juguetes no acompañan desde pequeños y nos hacen pasar momentos muy especiales solos, con la familia o con amigos.

En todo el mundo podemos apreciar juguetes tradicionales de cada país y nos muestran la gran creatividad del ser humano, no tan solo en el uso sino en la presentación, utilizando materiales diversos, colores, formas, etc…

En el aspecto musical les comparto un fragmento de la  sinfonía que se inspiró en los juguetes, del autor Europeo: Leopold Mozart (Augsburgo  1719- Salzburgo 1787); (padre de Wolfgang Amadeus Mozart). Esta obra pertenece al género musical de concierto (música clásica o académica), y forma parte del periodo histórico musical conocido como clasicismo (siglos XVIII y XIX).

La obra, compuesta de tres partes o movimientos (Allegro,Tempo di menuetto, Allegro moderato) forma parte de los repertorios más populares, y ello se debe a que incorpora como instrumentos objetos ajenos a la música y que resultan muy familiares al oído, como son el reloj de cuco, la carraca o un silbato que imita a los pájaros. Esta incorporación resulta chocante y divertida para el oyente.

VIDEO

observa los siguientes videos

                                                       

                                                            

ACTIVIDAD

Favor de realizar la siguiente actividad:

Observen el video y completa:

1.- elabora una lista de los juguetes tradicionales mexicanos mencionados en el video

2.- ¿faltará algún juguete tradicional mexicano? Pregunta a algún familiar si recuerda otros juguetes tradicionales.

 3.- ¿con cuál has jugado?

4.- elabora una lista en donde menciones  a cada uno de los integrantes de tu familia y su  juguete preferido.

5.- ilustra con dibujos, recortes o impresiones los juguetes tradicionales mexicanos.

ACTIVIDAD 6

 

Saludos queridos alumnos de segundo grado!!!!

Esta es la actividad 6, “ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES”

Para elaborar la actividad no olvidar realizar la lectura de cada sección.

 COMENTARIO

En esta ocasión entregarán  reportes de programas transmitidos en televisión los días 5 de octubre (Rompecabezas de las artes”) y 9 de  Octubre (“Ponte los lentes del arte”), tomándose en cuenta para la  calificación, con los aspectos indicados, no es un resumen es de forma general, siempre será el mismo formato de entrega junto con la actividad solicitada.

La actividad la podrán enviar de la manera que más les favorezca (fotografía de cuaderno, pdf, documento de Word, documento de google) cuidando la presentación, ortografía y la amplitud de tu explicación.

Las actividades se estarán publicando los días martes esperando su que sea resuelta y entregada los días jueves o viernes 

La evaluación se genera tomando en cuenta los siguientes rasgos:

(Les recuerdo los aspectos generales para el desarrollo del reporte)

*Reporte de los 2 programas de Televisión con los siguientes aspectos

- Nombre del alumn@:

- Nombre del programa:

- Fecha del programa:

 - Indicar que disciplina se presentó en el programa de televisión: (Teatro, danza, artes visuales, música)

 -Realizar un breve texto indicando de lo que trato el programa.

 -Mencionar que nuevos conocimientos aprendiste o que te llamó la atención.

*Elaboración de la actividad asignada por la profesora.

Para la revisión del reporte y   la actividad se observará: contenido, presentación, limpieza, creatividad así como la fecha indicada para entrega.

En caso de no poder ver el programa en el día indicado en la televisión pueden buscar en youtube con la dirección: aprende en casa 2° artes y con la fecha que quieren ver.

 

ACTIVIDAD ASIGNADA

Introducción

En la semana anterior, los  programas presentaron los elementos básicos de las artes y cómo estos elementos se desarrollan en todas las disciplinas artísticas, cada uno de diferente forma pero son la base fundamental.

En el aspecto musical podemos apreciar con el ejemplo del son  jarocho “la bruja” el ritmo, la melodía y la armonía  (que son elementos fundamentales de la música).

 el ritmo es la distribución de los sonidos en el tiempo, la duración del sonido, (recordemos que el ritmo es la primera experiencia que tenemos con la música, nuestro pulso, de ahí que los instrumentos de percusión –aquellos que se golpean, agitan o raspan- se cree que fueron los primeros elaborados por la humanidad). En el caso de la melodía (sucesión de sonidos de diferente duración y altura que forman una idea o frase musical) surge con la voz  del ser humano; el canto al acompañar el trabajo cotidiano, posteriormente elabora los instrumentos melódicos como la flauta, ocarina, entre otros.  Por último la armonía que es la combinación de varios sonidos, el tejido de los sonidos (la guitarra es muy buen ejemplo, ya que al frotar las cuerdas se generan varios sonidos al mismo tiempo).

Estos elementos nos permiten apreciar una obra musical y combinarlos con otra disciplina artística –la danza-

VIDEO

                                                                             

ACTIVIDAD

Favor de realizar la siguiente actividad:

Observen el video y completa:

1.-¿De que parte de la república es originario el vestuario?

2.-Nombre del bailable:

3.-Características del vestuario:

4.-Colores:

5.-Característica del maquillaje y peinado:

6.-observen cómo llevan el ritmo con los movimientos que realizan, ¿pueden identificar la melodía y la armonía? Explicar